經(jīng)常有家長跟我溝通孩子的學習問題，比如學習奧數(shù)到底有什么用，奧數(shù)應該怎么學，孩子學習起來難不難，上奧數(shù)班要不要預習和復習。我們要明確學奧數(shù)到底有什么用。很多家長其實只是看到別人的孩子都在外面學，所以也跟著報了個班，可能自己也不太清楚學習奧數(shù)到底有什么用?，F(xiàn)在很多學校招生考試，都很大方面的采用奧數(shù)題。如果學過奧數(shù)的學生，在考試中會很沾光。當然，學習奧數(shù)的作用也不僅僅只在于升學，奧數(shù)的本質(zhì)在于激發(fā)孩子的學習興趣，鍛煉孩子的接受理解能力，培養(yǎng)孩子的刻苦鉆研精神。

一.學習奧數(shù)的好處

1.學習奧數(shù)是一種很好的思維訓練。奧數(shù)包含了發(fā)散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等二十幾種思維方式。通過學習奧數(shù)，可以幫助孩子開拓思路，提高思維能力，進而有效提高分析問題和解決問題的能力，與此同時，智商水平也會得以相應的提高。

2.學習奧數(shù)能提高邏輯思維能力。奧數(shù)是不同于且高于普通數(shù)學的數(shù)學內(nèi)容，求解奧數(shù)題，大多沒有現(xiàn)成的公式可套，但有規(guī)律可循，講究的是個“巧”字;不經(jīng)過分析判斷、邏輯推理乃至“抽絲剝繭”，是完成不了奧數(shù)題的。所以，學習奧數(shù)對提高孩子的邏輯推理和抽象思維能力大有幫助

3.為中學學好數(shù)理化打下基礎。等到孩子上了中學，課程難度加大，特別是數(shù)理化是三門很重要的課程。如果孩子在小學階段通過學習奧數(shù)讓他的思維能力得以提高，那么對他學好數(shù)理化幫助很大。小學奧數(shù)學得好的孩子對中學階段那點數(shù)理化大都能輕松對付。

4.學習奧數(shù)對孩子的意志品質(zhì)是一種鍛煉。大部分孩子剛學奧數(shù)時都是興趣盎然、信心百倍，但隨著課程的深入，難度也相應加大，這個時候是最能考驗人的：少部分孩子憑著天分，憑著在困難面前的百折不撓和愈挫愈堅的毅力，堅持了下來、學了進去、收到了成效;不少孩子更是或因天資不足、或懼怕困難、或受不了這份苦、再或是其它原因而在中途打了退堂鼓。我以為，只要能堅持學下來，不論最后取得什么樣的結(jié)果，都會有所收獲的，特別是對孩子的意志力是一次很好的鍛煉，這對他今后的學習和生活都大有益處。

二、孩子多大開始學習奧數(shù)比較合適

應該說正規(guī)學奧數(shù)從孩子的三年級開始比較合適，此時他們在學校掌握的數(shù)學和語文知識剛夠?qū)W習和理解奧數(shù);另外，從心理和思維發(fā)展的角度看，8、9歲的孩子已經(jīng)初步具備學習和接受邏輯推理的能力和條件，所以，此時正是孩子學習奧數(shù)的大好時機。

學習的最終目標不是為了奧數(shù)而去學習奧數(shù)，而是為了激發(fā)和拓展孩子的思維能力，讓他更能主動的去開動腦筋。

新理念補習班采用同步課程(孩子在學校使用的數(shù)學書)+奧數(shù)課程(三思數(shù)學)，兩門課程知識點完全相同，同步課程讓孩子學習基礎，扎實基礎，奧數(shù)課程是相同知識點的深化，雙向結(jié)合。使數(shù)學由易到難，由淺到深，在扎好基礎的同時，開闊孩子思維。

教學內(nèi)容主要包括計算類(有關整數(shù)、小數(shù)乘法、分數(shù)的巧算)、思維訓練類(統(tǒng)籌規(guī)劃、概率問題、容斥原理)、幾何類(圓的周長和面積的計算、立體圖形的表面積與體積、圖形比例問題等)、應用題類(列方程解應用題、航行問題、分數(shù)應用題、工程問題、比和比例問題、濃度問題、利潤問題等)。

在教學中采取“自學嘗試、師生互動、生生互動、小組合作、集體交”的教學模式，學生在探索學習的過程中，通過討論、合作學習，集體交流，真正做課堂的小主人，在自主學習的基礎上善于動腦思考、大膽質(zhì)疑、提出問題、解決問題，從而提高學生的分析問題、解決問題的能力。